Наша місія
 IMG_5825 |  IMG_5542 |
|---|---|
 IMG_6042 |  IMG_5546 |
 IMG_6090 |  IMG_5555 |
 IMG_5886 |  IMG_5548 |
 IMG_5848 |  IMG_5544 |
 IMG_5824 |
Місія PS 59 полягає в тому, щоб розвивати культуру приналежності, де всі діти та дорослі відчувають себе в безпеці, піклуються про них і підтверджуються, розвиваючи сильне почуття ідентичності та віру в себе та один в одного. Ми приймаємо все, що робить кожного з нас унікальним, і все, що у нас є спільного. Ми віддаємо пріоритет справедливості незалежно від раси, статі, етнічного походження та життєвого досвіду.
Ми віримо, що стосунки між студентами, співробітниками та родинами є важливими для цієї місії, і що наш успіх залежить від відкритого та чесного спілкування та взаємної поваги.
Нас надихають надзвичайні сильні сторони й таланти молодих людей і сімей, яких ми приймаємо щороку, і все, що вони можуть запропонувати нашій спільноті. Вони щодня нагадують нам, що навчання — це радісне, яскраве заняття протягом усього життя, яке приносить переваги співпраці, дослідженням і рефлексіям у всьому академічному, соціально-емоційному та мистецькому досвіді.
Ми заохочуємо кожного члена нашої різноманітної спільноти, студентів, викладачів і родини, бачити себе агентами змін, які словами та діями виступають за більш справедливе, інклюзивне, антирасистське та справедливе суспільство, і які визнають нашу спільну відповідальність для створення змін.
Наша місія
Місія PS 59 полягає в тому, щоб розвивати культуру приналежності, де всі діти та дорослі відчувають себе в безпеці, піклуються про них і підтверджуються, розвиваючи сильне почуття ідентичності та віру в себе та один в одного. Ми приймаємо все, що робить кожного з нас унікальним, і все, що у нас є спільного. Ми віддаємо пріоритет справедливості незалежно від раси, статі, етнічного походження та життєвого досвіду.
Ми віримо, що стосунки між студентами, співробітниками та родинами є важливими для цієї місії, і що наш успіх залежить від відкритого та чесного спілкування та взаємної поваги.
PS 59 Міжнародна школа Beekman Hill
